Sachstandsbericht zum Projekt „Klassenassistenzen für schulische Inklusion - KASI “

Der Sachstandsbericht zum Projekt „Klassenassistenzen für schulische Inklusion – KASI“ dient der Kenntnisnahme in den zuständigen Ausschüssen für Jugendhilfe, Schule, Bildung und Wissenschaft sowie Soziales, Arbeit, Gesundheit und Integration sowie im Inklusionsbeirat. Das Projekt, welches auf einem Beschluss aus dem Jahr 2017 basiert, wurde zum Schuljahr 2022/2023 von ursprünglich sechs auf 16 Grundschulen ausgeweitet. Aktuell werden über 140 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Bedarf unterstützt. Die Durchführung des Angebots erfolgt durch die Inclusio gGmbH und den Malteser Hilfsdienst e. V.

Evaluationsergebnisse der Fachhochschule Südwestfalen und des Instituts für Kinder- und Jugendhilfe gGmbH weisen auf Effekte bei der sozialen Struktur und dem Wohlbefinden hin. Umfragen unter den Schülern zeigen hohe Zustimmungswerte, insbesondere bei der Unterstützung des Lernens und der sozialen Interaktion. Zudem bewerten Sorgeberechtigte die Hilfe für ihre Kinder überwiegend positiv. Die vierjährige Projektdauer ermöglicht Personalkontinuität sowie eine verbesserte Planbarkeit und reduziert den bürokratischen Aufwand für Träger und Familien.

Für das Schuljahr 2026/2027 wird eine Verstetigung an den 16 teilnehmenden Grundschulen sowie die Erprobung des Modells an drei weiterführenden Schulen, darunter eine Haupt-, eine Gesamt- und eine Realschule, angestrebt. Ein entsprechender Beschlussvorschlag zur Verstetigung und Ausweitung des Projekts soll im Frühjahr oder Sommer 2025 den beteiligten Ausschüssen sowie dem Rat der Stadt Essen vorgelegt werden.